為深化初中語(yǔ)文教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，近日宣化二中成功舉辦了以“加強(qiáng)集體備課，共鑄精品課堂”為主題的初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。本次研討會(huì)旨在通過集體智慧凝聚教學(xué)共識(shí)，探索高效課堂建設(shè)新路徑，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)科發(fā)展。

研討會(huì)首先由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張老師作主旨發(fā)言，她系統(tǒng)闡述了集體備課在課程設(shè)計(jì)、學(xué)情分析和教學(xué)反饋中的關(guān)鍵作用。張老師強(qiáng)調(diào)：“集體備課不是簡(jiǎn)單的任務(wù)分工，而是思想的碰撞與融合。通過共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們能更精準(zhǔn)地把握教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)?！?/p>

隨后，各年級(jí)備課組展示了集體備課成果。七年級(jí)組以《春》為例，呈現(xiàn)了如何通過集體研討優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將抽象的語(yǔ)言美轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知的審美體驗(yàn)；八年級(jí)組分享了《背影》教學(xué)案例，展示了如何通過集體智慧挖掘文本深層內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)情感教育與語(yǔ)言訓(xùn)練的有機(jī)統(tǒng)一；九年級(jí)組則圍繞中考復(fù)習(xí)策略，交流了集體備課在知識(shí)梳理和能力訓(xùn)練方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，骨干教師王老師分享了“三輪備課法”：個(gè)人初備形成思路、集體研討完善設(shè)計(jì)、個(gè)人復(fù)備體現(xiàn)特色。這種模式既保證了教學(xué)的基本規(guī)范，又尊重了教師的個(gè)性發(fā)揮，獲得了與會(huì)教師的一致認(rèn)同。

教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)中，李老師執(zhí)教的《孔乙己》示范課生動(dòng)展現(xiàn)了集體備課的成果。課堂上，教師通過精心設(shè)計(jì)的問題鏈引導(dǎo)學(xué)生深入文本，學(xué)生思維活躍，互動(dòng)頻繁，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。課后評(píng)課中，教師們圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接、學(xué)生參與度等維度進(jìn)行了深入研討。

研討會(huì)教務(wù)主任劉老師總結(jié)指出：“集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的有效抓手。我們要建立長(zhǎng)效機(jī)制，將集體備課制度化、常態(tài)化，同時(shí)鼓勵(lì)教師在集體智慧基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。希望通過持續(xù)努力，真正實(shí)現(xiàn)‘共鑄精品課堂’的目標(biāo)?！?/p>

此次研討會(huì)不僅為宣化二中初中語(yǔ)文教師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更明確了今后教學(xué)改革的方向。與會(huì)教師紛紛表示，將以此次研討會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，深耕課堂教學(xué)，為提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力而不懈努力。